refere-se a uma escola que está evoluindo, reestruturando-se em termos de culturas, políticas e práticas, sendo que não aquela que já atingiu um estado perfeito.

abrange todas as crianças e jovens nas escolas que possuem diagnóstico de algum tipo de deficiência visível ou não.

está focada na presença e frequência das atividades escolares voltadas para os alunos com deficiência ofertadas no AEE.

nem sempre envolve o combate à exclusão, sendo preciso atentar-se para a ideia de que inclusão e exclusão são processos distintos e não opostos.

é um processo que se esgotará quando todas as crianças com deficiência estiverem matriculadas nas escolas comuns.