Organização do ambiente escolar para oportunizar condições de acessibilidade arquitetônica: eliminação de barreiras físicas em todos os ambientes da escola e de suas imediações.

Organização do ambiente escolar para oportunizar condições de acessibilidade comunicacional: utilização de comunicação alternativa ou aumentativa para promover a comunicação interpessoal, oral e escrita, e virtual.

Organização do ambiente escolar para oportunizar condições de acessibilidade instrumental: adaptação de instrumentos e materiais utilizados na escola, seja para estudo, para alimentação e higiene, para o lazer, esporte e recreação.

Organização do ambiente escolar para oportunizar condições de acessibilidade metodológica: as adaptações necessárias aos métodos e técnicas de estudo desenvolvidos em sala de aula para a realização de tarefas individuais e grupais.

Organização do ambiente escolar para oportunizar condições de acessibilidade que desconsidere a organização de atividades que permitam o trabalho em colaboração e a flexibilização do tempo para a resolução de tarefas e avaliação.