pontuação e a respiração do aprendente, considerando o ritmo impresso à leitura;

troca de letras como dado de maior expressão, para encaminhar o aprendente a um especialista;

dificuldade em fazer a pontuação, como decorrência da falta de ritmo na leitura;

omissão de sílabas, como sintoma de problemas articulatórios graves;

entonação, a pontuação, a junção, a omissão e o deslocamento de letras, sílabas, palavras e frases.