O ensino de Arte, em ambiente escolar pode ser fundamentado em eixos estruturantes, vetores que perpassam o objeto de conhecimento e organizam o ensino do objeto de estudo. São eles: contextualização, apreciação e produção. Esses eixos se aproximam de aspectos tratados pela Proposta Triangular, desenvolvida pela arte educadora Ana Mae Barbosa. Sobre o eixo contextualização, assinale a alternativa correta.

I. Abrange os aspectos contextuais que envolvem a produção artística como manifestação simbólica histórica e cultural. Nesse eixo, observa-se o que se transforma e como se revelam as representações que os grupos fazem de si e dos outros.

II. A Arte solicita um sujeito objetivo, que não importa compreender os códigos culturais para interagir com os produtos da Arte, a apreciação eleva o espectador a uma fruição do objeto artístico, proporcionando uma leitura que dependa da mensagem do artista, ou seja, aquilo que o artista desejou como forma de expressão, deve ser tomada como leitura final da obra em si.

III. A reflexão sobre os contextos que envolvem a produção artística precisa também possibilitar que estudemos como as representações simbólicas se alteram em função de determinadas ideologias, reafirmando paradigmas e relações de poder.

IV. Tendo por base as manifestações artísticas como complexas e históricas, deve se propor um ensino de Arte não unicamente masculino, europeu, branco e burguês, mas um ensino que dialogue com as diferenças e possa revelar múltiplas possibilidades da dimensão humana. Priorizar o ensino e a aprendizagem por meio de uma história da Arte que transponha os limites geográficos e reflita sobre os contextos, que rompa separação entre o popular e o erudito, entre o artesanato e as belas-artes, termos que atualmente exigem novas reflexões.

Assinale a alternativa correta.