utilizando a tabela a seguir, na qual estão relacionados os conceitos recebidos pelos cursos/programas nas duas últimas avaliações.

(1) Conceito da Avaliação Trienal 2004 ou conceito de entrada dos programas novos (não avaliados em 2004).

(2) Conceito da Avaliação Trienal 2007 (dez/2007)

Capes/MEC, 2007

A partir da tabela, afirma-se:

I - Mais de 10% dos cursos/programas com conceito 5 na avaliação 2004 pioraram o conceito em 2007.

II - Mais de 10% dos cursos/programas com conceito 5 na avaliação 2004 melhoraram o conceito em 2007.

III - A proporção de cursos/programas avaliados com conceito 7 foi menor na avaliação de 2007.

É (São) verdadeira(s) APENAS a(s) afirmação(ões)