Questão 2579262

2579262 Ano: 2022
Disciplina: Educação Física
Banca: IF-MT
Orgão: IF-MT

Provas:

Professor PEBTT - Educação Física
Provas ×

Ao tratar com os alunos do 1° ano do Ensino Médio Integrado o conteúdo jogo, a professa Patrícia explicou para eles que o jogo faz parte do conjunto de conhecimentos presentes na Cultura Corporal de Movimento, sendo fundamental compreender o seu processo histórico a partir de uma análise crítica. O trabalho realizado por Decian, Rigo e Marin (2015) verificou que o jogo estava presente como conteúdo da Educação Física no Ensino Médio em 10 dos 18 referenciais curriculares analisados de diferentes estados brasileiros.

DECIAN, M.R.; RIGO, L. C.; MARIN, E. C. O jogo como conteúdo da Educação

Física no Ensino Médio. Revista Didática Sistêmica, v.esp., p. 51-58, 2015.

A respeito do trato dos jogos no Ensino Médio de acordo com Decian, Rigo e Marin (2015), todas as assertivas podem ser consideradas verdadeiras, EXCETO:

O jogo deve manter uma coerência com a sua prática pedagógica, de modo que a essência do jogo reside em seu vigor, no encantamento e na capacidade de instigar, sem deixar de lado o seu caráter lúdico e cultural.

Apenas a presença do jogo como conteúdo do Ensino Médio nos referenciais curriculares mostra-se suficiente para garantir que este conteúdo seja abordado nas aulas, contribuindo significativamente para a formação dos alunos que serão capazes de compreender o jogo e as suas manifestações lúdicas no contexto social em que estão inseridos.

O jogo, enquanto conteúdo da Educação Física, visto sob o olhar das concepções críticas, é considerado um conteúdo indispensável à apreensão do conhecimento sócio-histórico das atividades corporais, de modo que expressa sentidos ao aluno, além de contribuir na constituição de cidadãos conscientes e críticos.

Nos referenciais analisados, o trato do jogo como conteúdo mostra-se como um avanço na direção de superar a visão predominante, do uso do jogo como meio de iniciação ao esporte, como recreação ou relaxamento, reduzido ao anos iniciais do Ensino Fundamental e raramente nos anos finais e no Ensino Médio (MASCHIO; RIBAS, 2009 apud DECIAN; RIGO; MARIN, 2015).

É fundamental que o trato do jogo como conteúdo da Educação Física no Ensino Médio nos referenciais curriculares ultrapasse o entendimento do jogo como recurso metodológico ou de seu resgate cultural, desenvolvendo uma construção do conhecimento pela práxis.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

Professor PEBTT - Educação Física

40 Questões

Provas

Professor PEBTT - Educação Física

Acesse sua Conta

Crie uma Conta