O momento de correção de erros, na aula de língua estrangeira, é complexo e importante para o desenvolvimento da aprendizagem (FIGUEIREDO, 2005). Leia as três afirmações.
I. É recomendável que o professor utilize formas diferentes de correção, e discuta sobre elas, para que este momento seja uma oportunidade de reflexão.
II. É desnecessário que o professor explicite os motivos para a reprovação de um erro.
III. Algumas vezes, o erro pode ser uma forma não desejada ou desconhecida para o professor.
São verdadeiras:
