O autismo caracteriza-se por formação atípica do cérebro, que pode ou não ser acompanhada de outras condições associadas e que apresenta quadros variados, de muito complexos até mais simples. Os indivíduos, dentro do espectro autista, apresentam características únicas e necessitam, impreterivelmente, de tratamento e atenção individualizada. Segundo Menezes (2015), embora a inclusão escolar seja um desafio, o engajamento e a capacitação de profissionais da educação, com destaque para o psicopedagogo, podem contribuir para viabilizar o processo na prática. Nesse contexto, o papel do psicopedagogo, além de auxiliar o professor a conhecer e identificar as facilidades e dificuldades do estudante autista, é

I. mediar a relação do estudante autista com a escola e o professor.

II. inserir o estudante em sala de aula tradicional e esperar que seu desenvolvimento ocorra.

III. conhecer e estudar técnicas e métodos como o ABA e o método TEACCH.

IV. mediar as relações de aprendizagem do aluno e ser um especialista em diagnóstico de autismo.

V. criar estratégias de aprendizagem para o estudante adaptando os conteúdos dentro dos eixos de interesse do indivíduo.

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