Jussara Hoffmann defende uma avaliação voltada para a ação, “que não tem por objetivo a verificação e o registro de dados do desempenho escolar, mas a observação permanente das manifestações de aprendizagem para proceder a uma ação educativa que otimize os percursos individuais.” (2008, p.17). De acordo com esta avaliação:
I - o professor assume o papel de investigador, de esclarecedor, de organizador de experiências significativas de aprendizagem.
II – o objetivo principal é a aprendizagem do aluno, sua formação e promoção da cidadania.
III – é privilegiado o caráter comprobatório de uma etapa escolar percorrida pelo aluno.
IV – cada manifestação do aluno é um indício de continuidade, por onde o professor deve prosseguir.
V – a ênfase do professor à sequência programática dos conteúdos ou à realização das atividades impede-o de ajustar o seu tempo de ensinar ao processo de conhecimento dos alunos.
É correto o que consta apenas em:
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