No Brasil, a obra de Paulo Freire (1964-1996) tem o importante papel de criticar os modos de reprodução, a resistência a ideologia presente nas teorias tradicionais do currículo.

Na França, os autores Althusser, Bourdieu, Passeron escreveram ensaios que são grandes marcos de resistência às teorias e a prática pedagógica fundamentada no currículo tradicional.

A escola atua ideologicamente por meio do currículo, através das matérias mais susceptíveis ao transporte de crenças sobre as estruturas da sociedade, como Ciências Sociais.

A escola atua ideologicamente através de seu currículo, mais diretamente através das disciplinas mais técnicas como ciências exatas e biológicas.

Segundo Freire, os lares e as escolas, primárias, médias e universitárias, que não existem no ar, mas no tempo e no espaço, não podem escapar às influências das condições objetivas estruturais.