Com relação ao Modelo de Avaliação-Intervenção na avaliação prospectiva do exame da criança, segundo Cunha et al. (2003), coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a opção correta.

( ) Entende-se por avaliação a compreensão do momento evolutivo da criança nas diferentes áreas de seu desenvolvimento, especificando aqueles aspectos significativos e as inter-relações dessa criança com o ambiente sociofamiliar em que ela vive.

( ) A avaliação compreende as ações de compilar, analisar, interpretar e integrar dados que possam conduzir ao efetivo conhecimento das condições em que se apresenta o desenvolvimento da criança, inclusive seus progressos e limitações

( ) Nesse modelo, como se pode inferir, a avaliação e a intervenção passam a ser inter-relacionadas intimamente por ações recíprocas, podendo ser concebidas por uma perspectiva integradora de três etapas sucessivas na sua evolução.

( ) Com relação ao processo de avaliação, a observação participante, também denominada "Hora do Jogo", é destinada ao RAPPORT com a criança e a mãe, e também é utilizada para se obter uma primeira impressão do desenvolvimento daquela e da atitude desta última frente ao filho.

( ) Destaca-se que os sinais de alerta e os indicadores têm valor diagnóstico e são avisos para seguir observando e estimulando, convenientemente, o comportamento da criança.