“Mesmo com regras bem esclarecidas, o educador pode
se deparar com situações de indisciplina, nas quais deve
agir logo no início, para que outros alunos não acabem
achando graça da
e vindo a aderir a este ato,
tornando difícil uma ação efetiva para resolver o
problema. O educador deve lembrar que ele é o adulto da
relação e que do adulto espera-se um comportamento
mais lúcido e equilibrado. O aluno percebe, diante da
postura do docente, seu estado emocional, assim ele
deve agir com autoridade e não autoritarismo, sem ameaças de castigo e sem menosprezar o aluno com
comentário pejorativo. O autoritarismo pode causar
inimizade levando o aluno a desinteressar-se pela
aprendizagem, uma vez que gera antipatia em relação ao
educador e acaba
a matéria ao seu ministrante e
assim pode reagir negativamente a ambos, agindo de
forma agressiva. O aluno deve respeitar o educador, não
por medo, mas por considerá-lo seu parceiro e também
assumir sua parte na construção da disciplina. A relação
educador-aluno deve ser pautada no respeito e no
diálogo. Assim, o docente pode usar de sua autoridade
para
um ambiente educativo favorável à
aprendizagem. O autoritarismo ou a permissividade e o
excesso de liberdade, podem provocar a indisciplina
(REGO, 1996). O professor é autoridade, mas para isso
deve portar-se como tal. Há necessidade de mostar essa
autoridade e os alunos exigem isso. Essa autoridade
poder ser colocada, a partir do momento que tenta
dialogar e mostrar o seu papel e o do aluno na resolução
do referido problema (OLIVEIRA, 2011).”
A alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto é:
A alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto é:
