Na década de 90 viveu-se um período de grandes reformas no cenário educacional brasileiro. Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em dezembro de 96, a autonomia das escolas foi ampliada em relação à gestão e às formas de organização escolar. Para compreender essas mudanças no interior das escolas, Dalila Oliveira (2002) entende ser fundamental fazer a distinção entre os conceitos de organização do trabalho escolar (OTE) e o de organização escolar (OE). O primeiro é um conceito econômico, refere-se à divisão do trabalho na escola e o segundo compreende as condições objetivas em que o ensino está estruturado.

Associe, adequadamente, cada um dos enunciados descritos abaixo aos respectivos conceitos acima mencionados.

( ) Distribuição das tarefas, competências e divisão dos tempos.
( ) Criação de critério de enturmação de alunos.
( ) Novas metodologias de ensino e processos de avaliação.
( ) Relações de hierarquia que refletem relações de poder.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é