demonstrar que a relação entre a família e profissionais é uma relação de poder baseada nos conhecimentos e que as decisões do que é melhor para cada criança são uma questão de competência técnica.

de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.

identificar as características socioeconômicas de cada família e garantir a orientação, o atendimento psicológico, social e singular dessa clientela.

identificar as transformações pelas quais passa a família, constatando que esta deixou de ser a primeira fonte de influência no comportamento, nas emoções e na ética da criança, que hoje é substituída pela ação docente das instituições de ensino. Pois os bebês vivem cerca de 10h do dia na instituição, interagindo com o mundo.