levar o professor a evitar os mecanismos de poder no ensino de línguas.

sensibilizar os alunos para os mecanismos de poder associados a uma língua.

anular o poder das línguas, em favor da neutralidade na comunicação.

consolidar o conhecimento sistêmico sobre a organização textual das línguas estudadas.

amenizar a força do conhecimento sistêmico na organização textual das línguas estudadas.