Em um encontro de gestores escolares, promovido para que debatessem a realização de um planejamento participativo, foi escolhido como suporte teórico para abrir os trabalhos, o texto de Falkembach (in Veiga, 1995). Segundo essa autora, “Na medida em que tratamos o planejamento participativo como um instrumento teórico-prático capaz de facilitar a convergência entre o refletir e o agir de indivíduos e grupos sobre um objeto, somos levados a identificar seus integrantes como sujeitos em construção”. Falkembach acrescenta que “o planejamento participativo pode constituir-se num instrumental pedagógico de grande valia para o processo de maturação desses indivíduos”, pois “a ação prático-reflexiva que [o planejamento participativo] engendra pode desenvolver grande capacidade de sensibilização de suas consciências e potencializar a coesão dos grupos. Isso porque a temática que levanta advém dos mesmos processos de socialização aos quais estão interligados, ou está colada aos mesmos; também por provocar a comunicação, como , entre os integrantes do processo.”

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.