Concepção da direção do processo educativo subordinada a uma concepção político-social.

Disciplina que investiga o processo de ensino e aprendizagem por meio de seus componentes, formulando diretrizes para a atuação profissional.

Estudo de métodos e procedimentos de investigação, quanto a seus fundamentos e validade, distinguindo-se das técnicas.

Expressão dos conteúdos da instrução, nas matérias de cada nível de ensino, por meio de desenvolvimento e assimilação de conhecimentos e habilidades.

Reflexão rigorosa, radical e de conjunto sobre a educação, a sociedade, os alunos e os educadores.