É no segundo marco que as crianças se envolvem em atividades simbólicas usando palavras e brincando com bonecas em situações nas quais as bonecas representam alguma coisa.

Apenas no terceiro marco, de desenvolvimento sexual, por intermédio dos sentimentos de imitação, recompensa e coerção, as crianças assumem comportamentos que sua cultura define como compatíveis com o papel sexual.

No primeiro marco também está presente o desenvolvimento emocional, com sensações de prazer e desprazer começando a serem diferenciadas.

É ainda no primeiro marco que a ansiedade parece estar relacionada à desaprovação e à perda de cuidadores muito queridos, podendo produzir efeitos desorganizadores.