pela pedagogia do conflito em seus aspectos eminentemente fisiológicos

pela pedagogia do consenso em seus aspectos eminentemente biomecânicos.

em práticas desportivas e recreativas contextualizadas nas vivências anteriores dos alunos.

em estímulos educativos fundamentados nos jogos, esportes, danças e lutas.

em aulas práticas que estimulavam, entre outras coisas, a capacidade crítica dos alunos.