à escola, no intuito de que esta reveja a metodologia, a linguagem, o vínculo e as modalidades de ensino;

à família, responsabilizando-a pelo fracasso do filho e sugerindo alterações nos valores que lhe direcionam a formação;

ao sujeito que não aprende, procurando adequá-lo a normas mais rígidas de controle e de aprendizagem;

à modalidade de aprendizagem da família, orientando os pais quanto às condutas adequadas à aprendizagem;

à direção da escola e ao regimento escolar inadequado, propondo reformulações que atendam às necessidades dos aprendentes.