Para Silva (2016), as aulas de Educação Física precisam deixar de ser um simples espaço de repetição de movimentos, para ser a oportunidade de ultrapassar o paradigma cartesiano, buscando vivências em que a corporeidade do sujeito seja respeitada. Por meio de novas práticas, de discussões sobre as diversas concepções de corpo e, de vivencias que avancem além das praticas esportivas tradicionais, ou da simples recreação é que as aulas de Educação Física alcançarão essa meta. Nesse sentido, segundo o autor, para que isso aconteça se faz necessário: