Valter Bracht (2000) destaca a necessidade de se assumir uma postura crítica perante o trabalho com o esporte como conteúdo nas aulas de Educação Física escolar. Segundo o autor, “quando então, na Educação Física, sob a influência das teorias críticas da educação e da sociologia crítica do esporte se faz a crítica ao esporte, principalmente ao de rendimento, no sentido do seu papel educativo no âmbito escolar, acaba por se instalar uma série de mal-entendidos e equívocos, que, infelizmente, ainda grassam em nosso meio”.

No que se refere ao tratamento crítico e pedagógico do esporte na escola, assinale a alternativa que NÃO representa o que o autor chama de mal-entendido e equívoco.