O professor, ao fazer seu planejamento, deve preterir as diversas habilidades e os estilos de aprendizagem, pois o essencial é considerar a maioria. Dessa forma, estarão garantidas as necessidades de todos os alunos.

O planejamento pedagógico, sendo uma extensão da sala de aula, deve definir os objetivos a partir do momento que o professor chega em sala de aula, assim, é possível garantir o sucesso da aprendizagem dos seus alunos.

O planejamento escolar deve reunir as queixas e as chateações dos docentes. A partir disso, deve ser elaborado um plano de ação que realmente combine duas condições: o que se deseja fazer e o que pode ser feito no ambiente de aprendizagem.

O planejamento pedagógico significa conhecer as necessidades e a realidade da instituição, estabelecer objetivos e metas, destinar recursos materiais e financeiros e gerir o ambiente de aprendizagem. Assim, é possível antecipar obstáculos e antever ações, colaborando com o desenvolvimento educacional dos alunos.

Para formular um planejamento escolar mais eficaz, as bases devem estar, primeiramente, centradas no professor e em suas crenças para, depois, serem adaptadas às demandas da educação tradicional. O planejamento deve ser um processo dinâmico, permitindo ajustes contínuos para atender às necessidades dos alunos e do ambiente educacional.