O modelo de educação a distância adotado por uma instituição de ensino define o processo de avaliação de um curso. Desse modo, a avaliação não é neutra, é determinada pela concepção de educação e pela abordagem pedagógica definida no projeto pedagógico de curso (Mattar, 2012, p. 136). Nessa perspectiva, em cursos a distância é importante que a avaliação do aluno contemple avaliação diagnóstica, formativa e somativa, sendo a avaliação somativa entendida como a que