Manejar com flexibilidade a duração das situações didáticas e tornar possível a retomada dos próprios conteúdos em diferentes oportunidades, a partir de perspectivas diversas.

Cumprir o plano de ensino e otimizar os tempos em sala de aula com a realização de atividades que repitam os pontos de interesse ao aprendizado, tal como indicado nos manuais didáticos, até que a fixação seja efetivada.

Atribuir pesos valorativos/classificativos às práticas de escrita e, se utilizando de práticas guiadas de leitura, dispor de momentos de interação entre os estudantes para exposição das habilidades de decodificação já adquiridas.

Selecionar os conteúdos com base na realidade social das crianças e, de forma imperativa, garantir a realização de todas as atividades de leitura e escrita em sala de aula, otimizando a relação tempo-conhecimento.

Organizar a distribuição da rotina de atividade de forma flexível e reaplicar as atividades com maior dificuldade, identificando erros recorrentes e os apagando para garantir sua não assimilação.