Mapear o que a turma já sabe, através da investigação do nível de conhecimento de toda a classe e de cada aluno individualmente.

Observar o desempenho de todos os alunos no processo com o objetivo de não alterar a formação inicial dos grupos.

Pensar previamente no conteúdo a ser ensinado e nos objetivos específicos da atividade.

Adequar as atividades de acordo com os níveis de aprendizagem: nem muito fáceis, nem muito complicadas.

Sondar o desempenho individual do aluno, analisando suas produções durante todo o processo da aprendizagem.