A empatia, por exemplo, não deve ser trabalhada sem a perspectiva do pensamento crítico orientado pelo conhecimento, sob o risco de tornar-se submissão; a colaboração — que implica a construção de significado comum — deve ser aliada à capacidade de argumentação e assim sucessivamente.

SÃO PAULO (Estado). Currículo Paulista. São Paulo: SEDUC, 2019. Adaptado.

O trecho destacado aponta para os riscos de determinado tipo de equívoco na abordagem pedagógica.

Trata-se do risco de