Na década de 1990, a reflexão sobre educação e cultura foi apropriada pelo debate sobre o currículo, como no caso dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCs), em pluralidade cultural aparece como tema transversal.

Em 2003, o executivo federal criou secretarias especiais para as mulheres e para a promoção da igualdade racial, com o estabelecimento de programas na carga da educação, entre outros.

Em 2003, foi sancionada a Lei 10.639, que modificou a Lei de Diretrizes Bases da Educação Nacional, estabelecendo a obrigatoriedade da temática história e cultura afro-brasileira na educação básica.

Em 2004, foi criada a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, alocada no Ministério da Cultura, para compatibilizar o caráter universal da educação com multiculturalismo das políticas afirmativas.

Em 2017, a homologação da Base Nacional Comum Curricular repropôs a relação entre educação e diversidade, fazendo uso de um conceito ampliado de diversidade (regional, cultural, étnica, entre outras).