Deve-se ampliar a jornada escolar, em único ou diferentes espaços educativos, nos quais a permanência do estudante vincula-se tanto à quantidade e qualidade do tempo diário de escolarização quanto à diversidade de atividades de aprendizagens.

A escola de Educação Básica é o espaço no qual se transmite e se reproduz a cultura herdada, reconstruindo-se as identidades culturais, por meio de um currículo comum e único para as diferentes regiões do País.

O currículo escolar deve se centrar nas questões pedagógicas e evitar o tratamento de questões políticas, bem como a difusão de valores de interesse puramente social, respeitando a idade e as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento.

A gestão escolar deve assegurar entendimento de que os eixos temáticos são uma forma de organizar o trabalho pedagógico, para favorecer a dispersão do conhecimento e o ensino simultâneo como método eficaz de ensino.

A organização da matriz curricular fundamenta-se na definição de conhecimentos, espaços e tempos escolares a partir da transversalidade ou da interdisciplinaridade, a critério da coordenação pedagógica e definido no projeto político-pedagógico.