Observar que a arte interage diferentes linguagens permite uma pedagogia que estimule a criatividade artística nas mais diferentes expressões e caracteriza uma inovação no ponto de vista de abordagem educacional na arte, porém distinguir a lógica objetiva da lógica típica da imaginação é mais uma vez reforçar a perspectiva estruturalista que institui pares opositores entre o que pertence a razão e o que pertence à emoção, dilema recorrente das correntes: