A utilização das ações aprendidas na realidade do jogo, não sendo, necessariamente, o jogo com as regras oficiais, mas sim todas as manifestações possíveis de jogo recreativo e/ou pré-desportivo. O professor deve ter sensibilidade de modo que, a transferência do aprendizado dos gestos, anteriormente, automatizados, seja gradativa para as situações de jogo. Em relação, às estratégias do tipo de intervenção prática a ser adotada, temos a seguinte divisão: Prática concentrada e Prática intercalada. O texto acima se refere a qual fase de estruturação do processo pedagógico de ensino do Voleibol?