No desenvolvimento da sua teoria da educação, Paulo Freire conseguiu:
I - desmistificar os sonhos do pedagogismo dos anos 60, que sustentava a tese de que a escola tudo podia.
II - superar o pessimismo dos anos 70, para o qual a escola era meramente reprodutora do status quo.
III - manter-se fiel à utopia, sonhando sonhos possíveis: “fazer hoje o possível de hoje, para, amanhã, fazer o impossível de hoje”.
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