é denominada também de estimulação motora, e o padrão de movimento deve ser tomado apenas como estímulo para que a criança construa seu próprio plano motor, com atividades básicas de deslocamento, equilíbrio, acoplamento, esquema corporal e relação espaço-temporal, com jogos de imitação e perseguição.

é aquela em que começa a ocorrer a automatização de grande parte dos movimentos, liberando a atenção do praticante para a percepção de outros estímulos que ocorrem, simultaneamente, à ação que está sendo realizada, iniciando, portanto, a vivência desportiva.

é aquela em que se desenvolve o aperfeiçoamento e a especialização técnica em uma modalidade desportiva, enfatizando que o esporte deve ser orientado para a participação, a integração e a sociabilização.

é aquela em que as crianças devem trabalhar com jogos de perseguição, estafetas, jogos relevos, jogos reduzidos, jogos de iniciação, grandes jogos e em alguns casos, jogos pré-desportivos.