No sistema educacional brasileiro, há uma política de ações afirmativas que estabelecem cotas para o ingresso de negros e indígenas em universidades e institutos federais de educação pública. Nos últimos 10 anos, diversos argumentos a favor e contra têm circulado nos meios de comunicação e nas instituições educacionais, com debates a respeito da legalidade e da justiça social que essa demanda promove. Em relação à política de ações afirmativas, é correto afirmar que