As relações entre família e o professor devem concretizar o objetivo geral de compartilhar a ação educativa em alguns âmbitos mais específicos: conhecer a criança, estabelecer crit?rios educativos comuns, oferecer modelos de intervenção e relação com as crianças e ajudar a conhecer a função educativa da escola.

O contexto da instituição de Educação Infantil e o da família são diferentes, assim como são diferentes os objetivos a serem alcançados por cada uma. Essas divergências devem ser encaradas com naturalidade, não havendo necessidade de troca de informações entre os dois núcleos.

A opção da instituição de Educação Infantil para uma formação integral, que leve em conta todas as capacidades da pessoa é uma opção complexa e difícil, e, portanto, pouco razoável. Essa formação integral só se torna viável quando a escola assume certas atribuições e a família outras, sem que uma interfira na outra.

O ideal é que o contato entre a instituição de Educação Infantil e a família se dê exclusivamente através de bilhetes, haja vista que a rotina do professor com sua turma é extremamente intensa e requer toda sua energia.