Segundo Vigotsky, a memória é característica dos primeiros estágios do desenvolvimento cognitivo, seguida de uma transformação na adolescência, cuja tarefa abstrata é encontrar relações entre os elementos.

Afetividade e inteligência são dimensões interconectadas no processo de desenvolvimento e aprendizagem, embora a segunda se sobreponha à primeira pelo fato de sua medida poder ser aferida.

A Zona de Desenvolvimento Proximal é um conceito desenvolvido por Vigotsky que possibilita a compreensão do curso interno do desenvolvimento.

Um dos princípios construtivistas piagetianos é o de que o desenvolvimento do indivíduo se dá por estágios evolutivos do pensamento, havendo em cada um desses estágios a maturação de fases precedentes.

Os processos de socialização modificam-se entre a infância e a adolescência, momento em que o adulto deixa de representar o lugar da verdade indiscutível.