Com referência aos múltiplos aspectos relacionados ao tema tratado no fragmento acima, marque as afirmações que seguem com verdadeiro (V) ou falso (F).

( ) As comunidades surdas que estão refletindo sobre essa temática divergem de propostas unilaterais e defendem um bilinguismo que reconheça o direito de aquisição e uso das línguas de sinais não para serem oralizadas, mas sim para poderem participar com sua própria língua dos debates que circundam a sociedade atual, no mesmo nível de igualdade e de condições, porém reconhecendo sua singularidade e especificidade.

( ) Não existe uma proposta de educação bilíngue que possa ser transplantada universalmente, o que existe são processos históricos e culturais que produzem diferentes propostas de educação bilíngue.

( ) Nas propostas de educação bilíngue, construídas com a comunidade surda, o surdo, como parte de uma minoria linguística, assume sua surdez como uma diferença histórica e cultural.

( ) O conceito mais importante que a concepção de educação bilíngue traz é de que os surdos formam uma comunidade, com cultura e língua próprias. A noção de que o surdo deve tentar aprender a modalidade oral da língua, para poder se aproximar o máximo possível do padrão de normalidade, é rejeitada por essa concepção.

( ) As propostas de educação bilíngue não conseguiram transcender para o aspecto cultural da língua de sinais e para a possibilidade de esta língua viabilizar o processo ensino- aprendizagem para o aluno surdo.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.