parte da articulação das disciplinas no desenvolvimento dos respectivos conteúdos previstos em seus planos de ensino.

implica em uma prática docente bem planejada com a finalidade de se dar conta do programa de todas as disciplinas.

supõe uma organização curricular flexível para que o professor possa desenvolver os conteúdos em qualquer direção.

supõe um eixo integrador que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação e um plano de intervenção.

dilui as disciplinas fazendo com que sua especificidade ou individualidade desapareça, estabelecendo um recorte nas áreas do conhecimento.