De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), as definições do público-alvo devem ser contextualizadas e não se esgotam na mera categorização e especificações atribuídas a um quadro de deficiência, transtornos, distúrbios e aptidões.

Considera-se que as pessoas se modificam continuamente transformando o contexto no qual se inserem.

Esse dinamismo exige,