priorizar e adequar seus conteúdos psicomotores tradicionais mediante a falta de espaço das unidades escolares;

consolidar o seu saber técnico dentro do espaço de saber erudito que se constitui a escola, exportando-o para a comunidade;

promover a consciência dos alunos quanto à prioridade do ensino formal ante o informal quando se trata de esporte;

transpor para a realidade das unidades escolares os esportes praticados em outros países, com suas características e procedimentos.