A exposição às telas foi relacionada a um menor vocabulário de crianças em idade pré-escolar

Os pais referem que os bebês gostam de ver televisão e ficam quietos assistindo desenhos, permitindo assim que os pais tenham um maior tempo para seus afazeres em “home office”

Não há relação entre a precocidade de exposição às telas e o prejuízo da interação social

Os desenhos assistidos geralmente fornecem estímulos excessivos quando comparados com uma pessoa brincando com a criança, por exemplo, num jogo de encaixe

Os programas vistos pelas crianças, desenhos, músicas, mesmo que educativos, não têm empatia, não interagem, complicando assim o desenvolvimento de habilidades sociais