diagnosticar e registrar os progressos do aluno e suas dificuldades de modo a orientar as atividades de planejamento e replanejamento dos conteúdos curriculares.

identificar os alunos que sabem em relação aos que não sabem de modo a descrever e/ou classificar a realidade da sala de aula.

promover o aluno para a série/ano seguinte a partir da classificação obtida pelos resultados alcançados.

estabelecer uma sequência linear de conteúdos e, ao final, aplicar testes e/ou provas para checar a aprendizagem.

verificar e comprovar o alcance das aprendizagens atingidas após a aplicação de várias provas.