na abordagem ambientalista / behaviorista, o desenvolvimento comanda a aprendizagem.

aprendizagem e desenvolvimento são iguais na abordagem construtivista / piagetiana; as mudanças comportamentais indicam o grau de aprendizagem e, portanto, o grau de desenvolvimento dos indivíduos.

aprendizagem e desenvolvimento são vistos como processos distintos e interdependentes na abordagem sociocultural.

a abordagem inatista / gestaltista apresenta como condição do aprender o desenvolvimento de estruturas mentais, construídas na interação sujeito e objeto, que propiciem a compreensão do mundo que nos cerca.