evidenciar a prerrogativa e o mérito pessoal de Ricardo, com o objetivo de deixar claro para o grupo o reconhecimento individual da contribuição do professor.

valorizar sobretudo as ideias e não a pessoa que as teve, de modo a evitar as lutas de poder e a competitividade, motivando a construção do espírito coletivo e empreendedor da equipe.

incentivar as individualidades dos membros da equipe, pois toda energia criadora está intrinsicamente ligada ao sujeito autônomo, sendo a capacidade total de criação do grupo a soma dessas individualidades.

atribuir a Ricardo a responsabilidade de implementação pelos dois projetos que idealizou, de forma a valorizar sua autoria, mas exigindo seu comprometimento prático com as ideias dadas.

reorganizar as escolhas do grupo para que Ricardo não responda por mais do que um dos projetos coletivos, assegurando espaço de participação e protagonismo a todos os professores da equipe.