A mediação da leitura tem sido abordada por vários autores, e um aspecto que tem sido enfatizado é a importância da formação do bibliotecário mediador. Marques Neto, citado por Rasteli e Cavalcante (2013), recomenda que “nos paradigmas de formação de mediadores de leitura fique explicitamente assentado e proporcionalmente garantido um tempo para que os indivíduos, além de estudarem estratégias metodológicas de leitura, possam ‘ler de verdade’ e ter a oportunidade de associar as suas leituras a outros processos culturais”.

Nesse trecho, o autor inclui a teoria da literatura no conteúdo da formação de mediadores de leitura e recomenda também que se busque