Para a Rede Municipal de Educação de Florianópolis, a avaliação escolar deve:
ser somativa e diagnóstica para mensuração dos dados com vistas à reelaboração do fazer pedagógico.
assumir um caráter pontual, formativo e participativo.
ser uma apreciação quantitativa sobre os dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem.
ser vista como objetivo central do percurso formativo.
ser parcialmente classificatória, de acordo com os ciclos em que se encontra o aluno, para que o professor possa fazer do ensino e aprendizagem um processo contínuo e gradativo.
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