De acordo com Lerner (2002), temos que:

I - a necessidade da escola em controlar a aprendizagem da leitura faz com que se privilegie mais o aspecto interpretativo do que os ortográficos do ato de ler.

II - é possível repensar a avaliação, sabendo que esta é necessária, mas que não pode prevalecer sobre a aprendizagem.

III - para que haja uma transformação verdadeira do ensino da leitura e da escrita, a escola precisa favorecer a aprendizagem significativa, abandonando as atividades mecânicas e sem sentido que levam o aluno a compreender a escrita como uma atividade pura e unicamente escolar.

É correto o que se afirma em: