A recuperação de categorias como nação, território, lugar, paisagem e região;

A formulação de propostas pedagógicas que procuram reunir a geografia humana e a geografia da natureza e tratá-las como um conteúdo integrado;

A preocupação maior com conteúdos conceituais do que com os conteúdos procedimentais e atitudinais;

A atenção à escala espaço-temporal, buscando os vínculos entre os temas de âmbito local e os temas de âmbito universal.