à direção da escola que o transfira para uma escola especial, uma vez que o aluno em questão não conseguiu alfabetizarse no decorrer do ano letivo.

à professora especializada que trabalhem juntas, a fim de que o aluno possa permanecer na classe comum e contar com apoio especializado, buscando-se, assim, formas de garantir a participação plena do aluno João na escola.

à equipe da escola que o aluno permaneça na primeira série, mas que passe a frequentar a escola três vezes por semana, e que a família busque atendimento complementar fora do âmbito da escola regular.

à direção da escola e à família que o aluno seja promovido para a segunda série, mesmo sem estar alfabetizado, uma vez que o foco principal da educação inclusiva é a socialização de alunos com deficiência mental.

à professora especializada que trabalha com o aluno apenas conteúdos escolares desenvolvidos na sala de aula do ensino regular, a fim de que João tenha um reforço escolar.