Podemos afirmar que a tirinha é um gênero textual que se configura pela exceção de estilo em sua composição, exceção prevista pelos PCNs de LP.

Pensando no tratamento didático do conteúdo, o trabalho com tirinhas não corresponde ao movimento uso - reflexão - uso, pelo fato de as tirinhas não serem textos funcionais para o processo de escolarização.

É um tipo textual a ser trabalhado exclusivamente pela LP e é representativa enquanto estratégia de ensino ao tornar discussões complexas mais acessíveis aos alunos.

A organização textual do gênero tirinha corresponde a suas intenções comunicativas e seu uso está previsto pelos PCNs de LP.